Die Serie „Ich liebe Lesen” ist die Grundlage mit dem Lesen anzufangen. Die Art, die in dieser Serie gezeigt wird, ermöglicht schon dreijährigen Kindern das Lesen zu beherrschen. Diese Methode (simultan – sequenzieller Leseerwerb) wurde praktisch erprobt und basiert auf den neuesten neuropsychologischen Studien. Die schriftliche Sprache, die von den Kindern erlernt wird, sollte die gleichen Eigenschaften wie die mündliche Sprache besitzen, die die Kleinsten auf natürlichem Wege sich aneignen können. Aus diesem Grunde ist die Sprache in dieser Serie sehr einfach, alltäglich und mit ausdruckskräftigen und bunten Bildern illustriert.
Die Wiederholung, das Verstehen und das Benennen sind wichtige Schritte für das Erlernen der Sprache durch das Kind. Diese Schritte in der richtigen Reihenfolge führen die Kleinen in ihrer weiteren Entwicklung zum Erfolg. Die Vokale sind verschiedenen Situationen aus dem Leben der Kinder zugeordnet, so dass sie ihnen die Kommunikation erleichtern, z.B. das Erstaunen wird durch den Vokal „O“ ausgedrückt . Das Kind verbindet den Vokal, der im Heft geschrieben steht, mit dem Schweinchen, das dort abgebildet ist. Damit ermöglichen wir dem Kind durch das Verständnis der Wörter seine Erfahrungen auf neue Situationen zu übertragen und in neuen Bildern in der entsprechenden Reihenfolge, wo z.B. der Vokal „O“ als Ausdruck des Erstaunens steht, aber auch als Ausdruck anderen Emotionen wie Angst oder Wut vorkommt, die Wörter zu erkennen.
Dieser Vorgang dient der Zuordnung einer Aussage nicht nur zu einem einzigen Bild, sondern auch zu verschiedenen Bildern. Diese Büchlein sind speziell dafür entwickelt, dass die Kinder die Vokale vom Büchlein selbstständig ablesen und ausdrücken können.
Das Lesen der Vokale hilft dem Kind allmählich vom linkshälftigen Lesen zum Verständnis des Sinnes bzw. der Bedeutung der Wörter zu übergehen.
Nach der Einführung der Vokale lernen die Kinder das Ablesen der Silben. Sie lernen nicht die einzelnen Konsonanten kennen, sondern nur die Silben. Das hat eine theoretische und eine praktische Berechtigung. Das Ablesen der Silben ist mit der analytischen linkshälftigen Strategie verbunden. Damit diese Stufe des Leselernens gut durch die rechtshälftige Durcharbeitung von Informationen unterstützt wird, werden onomatopoetische Phrasen, die aus offenen Silben (mu, be) bestehen, zu Hilfe genommen. Das Kind erlernt die Unterschiede zwischen Lauten und begreift ihre Funktion beim Unterscheiden der Silben.